Web2.0式的组织学习，意味着企业同僚互相教学。组织学习的引导者应该具有什么样的能力？

工作即学习、公司即课堂、教学做合一，这是打开组织学习魔盒的三把钥匙。

组织面临最大的一个危机不是环境，而是恐惧。因为恐惧我们就会视而不见，就会互相指责，就会思考僵化。我们只有通过系统思考的方式才能跳出这个圈子，寻找问题的根本原因和治本的解决方法。

要把建立学习型组织落到实处，就要同时推动员工、团队、公司三个层面的学习。

要求深入思考，推进组织学习。鼓励相互探讨，培养协作思维。

截止2014年底，华为公司掌握的技术专利数量已在行业内处于领先位置。这显然是组织学习与创新学习的结果。有人说，正是学习型组织的构建，使华为公司成长为有竞争实力的世界级公司。

通用电气在辨识和培养领导者方面拥有巨大的优势，这一优势很大程度上要归功于它的组织学习计划。

组织学习发展的根源之二，就是发现如何实现管理、实现领导、实现共同合作，实现将整个公司视为一个人类团体。

所谓学习型组织，最根本的一个问题就是：在外部世界发生变化，尤其是根本性的大变化时，你的公司是否可以做出调整和变化？让公司长寿就是组织学习发展的第一个根源。

适当的冲突可以成为组织学习的催化剂。

将绩效管理与培训相结合，促进组织学习。

Organizations that think well are no accident, nor do they result from the simple accumulation of a group of smart people. Good leaders create savvy companies by provoking people ...

强大、成功的企业是建筑在不断提高质量的学习上的。以下是如何学习的关键原则。

发挥首席学习官的三大作用，帮助公司度过难关。