Web2.0式的组织学习，意味着企业同僚互相教学。组织学习的引导者应该具有什么样的能力？
工作即学习、公司即课堂、教学做合一，这是打开组织学习魔盒的三把钥匙。
组织面临最大的一个危机不是环境，而是恐惧。因为恐惧我们就会视而不见，就会互相指责，就会思考僵化。我们只有通过系统思考的方式才能跳出这个圈子，寻找问题的根本原因和治本的解决方法。
要把建立学习型组织落到实处，就要同时推动员工、团队、公司三个层面的学习。
要求深入思考，推进组织学习。鼓励相互探讨，培养协作思维。
截止2014年底，华为公司掌握的技术专利数量已在行业内处于领先位置。这显然是组织学习与创新学习的结果。有人说，正是学习型组织的构建，使华为公司成长为有竞争实力的世界级公司。
通用电气在辨识和培养领导者方面拥有巨大的优势，这一优势很大程度上要归功于它的组织学习计划。
组织学习发展的根源之二，就是发现如何实现管理、实现领导、实现共同合作，实现将整个公司视为一个人类团体。
所谓学习型组织，最根本的一个问题就是：在外部世界发生变化，尤其是根本性的大变化时，你的公司是否可以做出调整和变化？让公司长寿就是组织学习发展的第一个根源。
适当的冲突可以成为组织学习的催化剂。
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