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“没有变化不要谈领导力”，北大光华管理学院教授张志学说，“领导力是应对变化的，跟管理有本质的不同，管理是应对复杂性的。”
在当前的商业环境中，领导力是一种稀缺资源；且领导力培养正因为两大趋势而发生转变。因此，许多组织愈发重视培养各级领导...
引进西方的领导力培养模式需要对理论、工具、模型有足够的了解，要求适合组织的发展阶段并设定相应的领导力培养目标。
作为麦肯锡中国领导力学院负责人，陈嘉文认为领导力的建设和培养，外部强化是保证，领导者自身“修炼”是关键。
领导力的培养是一个认知与行动融合的过程。但大部分企业在追求领导力时，重视认知但忽略知与行的融合过程，因此陷入了一个求而无果的泥潭。
只要经过“群修”领导力，炼成“组织化领导力”，一个组织就能实现从“牛人”到“牛群”、再到“牛企”的升华与跨越。
《2014中国经理人领导力调研》结果从领导力认知、领导力指数等方面最大程度地反映了中国经理人的领导力现状，其中不乏关于90后和女性经理人的精彩发现。
空降过来的高管人员失败的几率要远远高于内部提拔，但企业依然努力从外部寻找新CEO及其他高管成员，这说明企业领导力开发离成功尚距时日。这同时说明尽管企业都带着最美好的愿望，在时间与金...
时代的结构性不确定性需要一种全新的领导力。在共生时代，需要培养「无我」领导力。
领导力是指通过自我的不断修炼和不断提升，实现对他人的影响力，促使他人不断努力和成长，最终实现具有价值的结果。
张新民以自己的亲身经历佐证了“领导力是可以后天塑造的”。
多快好省地达到目的，能算是领导力的本质吗？真正意义上的“领导”（to Lead），指的是领导行为、领导作用，而不是具体的...
组织如何在领导力培养方式上创新，是弥合领导力梯度缺口的关键。
领导力开发现在已经正式超出了后备梯队建设的范畴。组织需要对其领导力开发策略的定义和执行重新构思，才能培养与整个员工团队良性互动的领导者，从而顺利推动战略变革。
领导力是活动而非人格特质是重要的思想。比如，组织中的许多不同职位都可以发挥领导力。在高层职位上作为权威发挥领导力遇到的挑战，和从组织的中层以及外部发挥领导力遇到的挑战各不相同。比...
