从新员工入职培训到经理人培训，IBM正借助网络为每一位员工提供了学习机会和成长阶梯，也为其他企业树立了“在线培训”的样本。

“中国职业培训在线”“就业创业和职业培训在线”“新职业在线学习平台”“中国国家人事人才培训网”“人力资源和社会保障部教育培训网”等培训平台，将对劳动者个人、职业培训机构、技工院校...

企业内部培训，只有“外来的和尚会念经”？其实不然，从宝洁到奥康，正将员工培训为兼职培训师，让员工培训员工。

项目管理培训给中国企业和经理人带来了哪些好处？存在哪些问题？又有哪些项目管理问题，是培训所无法解决的？带着这三个问题，本刊编辑采访了相关培训机构以及参加过培训的企业和经理人。

培训不是难在如何体现出培训的即时效果，而是难在是否实现了培训的根本目的。企业一把手纵揽全局，对培训的作用可谓一眼见底，而身在其中的具体执行者，往往不能跳出画面看画。

培训经理要从公司中找出四种人，帮助自己发现公司对培训的真正需要。培训管理如何入门》，王燕编著，广东经济出版社2006年12月出版，20元。

在企业财政紧缩的情况下，培训是否会被“打入冷宫”？如果培训必不可少，那么“严冬”之下企业如何利用有限资源放大培训的效用呢？

“寓教于乐”高层经理短期培训。由国际顶尖高等学府斯坦福大学，联合中国高端商业管理媒体世界经理人共同推出。培训采用国际流行的模块制周末学习方式，以精心设计的课程学习为主，辅之以高尔...

总的来看，目前的教育培训主要集中在两个领域，一是应试培训，一是素质和技能培训。从前一个领域来说，其需求主要源自我国目前正规教育普及水平的滞后。

走出企业培训误区，培训就可以成为提升企业竞争力的工具。

世界经理人月度管理沙龙在上海举办（感谢上海古井假日酒店提供场地），来自管理培训公司的十多位负责人及资深顾问就管理培训的价值实现问题进行了深入讨论。

爱立信中国学院职业培训经理徐辉：培训的生命力在于与公司业务及员工职业发展的紧密结合。

真正有效的培训应该符合“70-20-10学习法则”，即正规的培训时间只占10%，非正规的朋友交流分享学习占20%，在工作中改进和提升过程占70%。

如同课堂培训，连贯一致；好似在职培训，有的放矢。